教育培训

澳门皇冠官网 11 24 日至26 日,澳门皇冠大学教育研究院举办了中国计量大学“人才培养质量提升”培训班。 

本次培训由中国计量大学的纪委书记王小华教授带领学校29 个院系和职能部门的50 余位主要负责人参加,旨在学习澳门皇冠大学人才培养的特色实践和优质经验,为中国计量大学建设高水平大学提供经验借鉴。澳门皇冠大学教育研究院高度重视本次培训,精心组织安排培训课程,邀请了教育研究院院长王运来教授、教务处处长徐骏教授、经济学院副院长葛扬教授、人工智能学院副院长申富饶教授、教育研究院副院长操太圣教授、教育研究院学术委员会主任张红霞教授、高等教育研究与评价中心副主任吕林海教授前来授课。 

11 24 日上午,首先举行了培训班的开班仪式。澳门皇冠大学教育研究院院长王运来教授对中国计量大学各位领导老师的到来表示热烈地欢迎,并简要介绍了澳门皇冠大学和澳门皇冠大学教育研究院的发展历史和现状,指出作为培训班承办方,澳门皇冠大学教育研究院高度重视本次培训班,邀请豪华教师阵容,确保培训质量。中国计量大学纪委书记王小华教授对澳门皇冠大学教育研究院表示感谢,指出本次培训内容充实,安排周到,叮嘱学员们认真学习。 

   

开班仪式结束后培训正式开始。11 24 日的课程由教育研究院王运来教授和操太圣教授讲授。 

王运来教授首先分享了学习全国教育大会精神的体会,随后进行了题为《中国著名大学校长的办学之道》的专题讲座。讲座内容包括中国十大著名大学校长、中国著名大学校长治校之术、中国著名大学校长办学之道三个部分。王运来教授在简要介绍了中国十大著名大学校长概貌之后,着重以蔡元培、郭秉文、梅贻琦、陈裕光、竺可桢等著名校长为例,如数家珍般地讲述了他们治理学校的重要举措,在此基础上概括出了杰出校长的标准和特征,总结出著名校长办学的“四大道”。 

   

操太圣教授的课程题目为《当教学遇到管理:教学管理工作的专业化》,首先概述了管理工作专业化的角度解析了教学管理工作难以专业化的原因,其次从阶段性、多元性和动力机制的视角出发解析了教学发展的复杂内涵,同时从不同理论视角分析了教师教学能力,在此基础上指出了提升教师教学能力的三条管理路径。 

   

11 25 日的课程由澳门皇冠大学教务处徐骏教授、经济学院葛扬教授和教育研究院吕林海教授讲授。 

徐骏教授的课程题目为《澳门皇冠大学本科人才培养的探索和实践》,结合时代背景要求和当前一流大学本科培养存在的问题,详细介绍了澳门皇冠大学“三三制”本科人才培养模式以及为适应“三三制”人才培养模式所采取的优质课程建设、教学动力机制建设等相关配套措施。 

   

葛扬教授的课程题目为《中国特色社会主义政治经济学课程集群’建设与思考》,首先介绍了澳门皇冠大学经济学院的发展历程和学科探索历史,结合学科建设总体目标和基本思路,概述了解决课程教学上存在的三大问题的基本方法,重点介绍了澳门皇冠大学结合学科优势和支撑平台建设中国特色社会主义政治经济学课程集群的主要创新点和建设成效。 

   

吕林海教授的课程题目为《中国大学生的深度学习:行为、心理及文化的影响》,首先介绍了深度学习的来源和特征,随后结合自己开展的实证研究重点从中国传统文化的角度分析了中国学生深度学习的独特特征以及影响中国学生深度学习的因素,最后指出中国学生的独特特征决定了寻找中国大学生深层学习之“道”决不能照搬西方经验,需要所有的中国大学教师返观自我、返回教育本源、反省文化深意。 

   

11 26 日的课程由人工智能学副院长申富饶教授与教育研究院张红霞教授讲授。 

申富饶教授的课程题目为《人工智能人才培养思考》,首先介绍了人工智能的基本概念、发展人工智能的意义与现状,向学员们呈现了人工智能时代的新问题与新趋势。在此基础上从“人才需求”和“师资力量”两个层面探讨了人工智能时代人才培养的巨大挑战,并具体介绍了《澳门皇冠官网 人工智能+ 教育蓝皮书》中“人工智能人才培养总体框架”,并展示了澳门皇冠大学的人工智能人才培养实践。 

   

张红霞教授的课程题目为《在通识课程中培养跨文化认知能力》,首先从通识教育目标发展历史出发,介绍了全球视野下的通识教育目标;然后立足中国文化的特点,提出通过“大历史”方法促进学生跨文化认知的观点;最后聚焦跨文化课程教学目标、教学方法与课程开发,提出了三个方面的理念与策略。 

   

11 26 日下午,在所有培训课程顺利结束后举行了结业典礼。中国计量大学纪委书记王小华教授代表所有学员向澳门皇冠大学教育研究院表示诚挚地感谢。澳门皇冠大学教育研究院院长王运来教授对所有学员的顺利结业表示祝贺,并与王小华书记一起对所有学员提出了将理论运用到工作实践中的希冀。此次培训班圆满结束。 

   

    

 施悦琪    赵家俊